Главная » Терминология » Образование и обучение: основные понятия и термины

Энциклопедизм что означает?

Энциклопедизм – это термин, обозначающий стремление к всеобъемлющему охвату знаний, их систематизации и интеграции в единую целостную картину мира.

Понятие энциклопедизма имеет важное значение для формирования культурных, научных и образовательных традиций, определяя способы организации и передачи информации в различных исторических периодах.

Определение и сущность энциклопедизма

В наиболее широком смысле энциклопедизм – это особый тип мышления, характеризующийся стремлением к универсальному и систематическому познанию. Корень слова восходит к греческому выражению «????????? ???????» (enk?klios paide?a) – «круговое образование», что подразумевает целостность и завершённость познавательного процесса. В классической традиции энциклопедизм был связан с идеалом гармонично развитой личности, владеющей всеми доступными знаниями своего времени.

Ключевой характеристикой энциклопедизма выступает не только объем собранных сведений, но и их структурная организация: построение логичных, иерархических или тематических связей между областями знаний. Энциклопедизм противопоставляется фрагментарности узкоотраслевого подхода и способствует формированию универсального образа мира, лежащего в основе гуманитарных концепций эпох Просвещения, Ренессанса и Нового времени. Данное понятие также тесно связано с развитием культурных институтов образования и распространения знаний, что делает энциклопедизм одним из фундаментальных явлений мировой культуры.

Характеристики и классификации энциклопедизма

Рассмотрим ключевые аспекты энциклопедизма более подробно.

Основные принципы:

Стремление к универсальному охвату знаний – поиск и интеграция информации из всех областей человеческой деятельности;
Систематизация и структурирование сведений – организация материала по тематическим, дисциплинарным или иерархическим принципам;
Доступность и просветительская функция – ориентация на передачу знаний максимально широкому кругу людей;
Критическая обработка источников – проверка, сопоставление и уточнение данных для достижения объективности;

Основные классификации:

Личностный энциклопедизм (характерная черта выдающихся личностей, обладающих исключительной эрудицией и широтой взглядов);
Коллективный/институциональный энциклопедизм (выражается в деятельности научных, образовательных и издательских коллективов);
Историко-культурный энциклопедизм (формирование культурного и образовательного пространства в определённую эпоху);
Типологический энциклопедизм (различие между справочно-агрегативным и аналитико-синтетическим способами организации знаний);
Тематический энциклопедизм (создание энциклопедических трудов, посвящённых отдельной области знания – науки, искусства, техники);

История и эволюция энциклопедизма

«Путь к истине начинается с общей картины мира, в которой каждое знание обретает своё место и смысл» (Д.М. Росс, историк культуры).

Энциклопедизм как культурное явление зародился в античной традиции. Уже в Древней Греции и Риме формировались идеи о «круглом образовании», где накопленные человеческие знания были представлены в иерархически объединённой системе (Платон, Аристотель, Плиний Старший). Средневековье продолжило развитие энциклопедизма в рамках схоластики и богословских систем, стремясь к объединению разрозненных сведений под эгидой универсальной истины. Принцип энциклопедизма достиг апогея во времена европейского Ренессанса и особенно в эпоху Просвещения (XVII—XVIII вв.), воплотившись как в масштабе личности – «универсального гения» (Леонардо да Винчи, Фрэнсис Бэкон), так и в институциональном масштабе – издании первых генеральных энциклопедий.

В Новое время энциклопедизм становится фундаментом для построения научных, образовательных и культурных институтов, способствует формированию академических дисциплин, национальных образовательных стандартов и библиотек. Французская «Энциклопедия» Дидро и Д’Аламбера явилась символом общеевропейского проекта рационализации знания, а впоследствии аналогичные проекты появляются по всему миру.

С развитием технологий, особенно в XX и XXI веках, энциклопедизм эволюционирует в условия информационного общества. Возникают электронные и онлайновые энциклопедии, порталы знаний, специальные базы данных. Изменяется не только масштаб, но и способы организации знания: появляются новые классификационные схемы, методы поиска и навигации.

Хронология развития энциклопедизма наглядно демонстрирует его трансформацию с течением времени.

Период / Этап	Ключевые характеристики и события
Зарождение (IV в. до н. э. – V в. н. э.)	Античные труды, первые попытки систематизации (Аристотель, Плиний Старший); формирование идеала «круга наук».
Средневековье (VI–XV в.)	Схоластические «Суммы», монастырские и университетские компиляции, энциклопедии под эгидой теологии (Исидор Севильский, «Этика» Хью Сент-Викторский).
Ренессанс (XIV–XVI в.)	Воплощение энциклопедического идеала в личности «универсального человека»; первые печатные энциклопедии («Margarita Philosophica» Гортебенуса, 1508).
Просвещение (XVII–XVIII в.)	Издание «Энциклопедии» Дидро и Д’Аламбера (1751–1772); формирование новых принципов научной систематизации знаний.
Новое и новейшее время (XIX–XX вв.)	Распространение национальных энциклопедических проектов, развитие междисциплинарных энциклопедий (Большая советская энциклопедия); начало оцифровки знаний.
Современность (конец XX–XXI вв.)	Появление электронных и онлайн-энциклопедий (Wikipedia, Britannica Online); децентрализация и глобализация информационного пространства.

Значение и влияние энциклопедизма на мировую культуру

«Энциклопедизм – это не просто сумма знаний, но и умение видеть связи между ними, распознавать целое за мозаикой частностей» (Ю.М. Лотман).

Энциклопедизм сыграл ключевую роль в формировании современной концепции культуры, науки и образования. Его значение выходит далеко за рамки собственно справочных изданий или индивидуальной эрудиции: он стал движущей силой создания целостных мировоззрений и интеграции многообразных культурных традиций. Крупные проекты энциклопедического характера способствовали формированию национальных культур, а также их взаимодействию в эпоху глобализации.

Влияние энциклопедизма сказывается в построении образовательных систем, где основной акцент делается на взаимосвязи дисциплин и формировании структурированных знаний о мире. Особенно важной этой тенденция стала в период Просвещения, когда осознание сопряжённости наук и искусств было признано основой прогресса человечества. Даже в эпоху информации энциклопедичность мышления остаётся актуальной, определяя качество обработки и осмысления потока сведений.

Энциклопедизм также оказал значительное влияние на развитие жанров и форм искусства: литературные и художественные произведения, стремящиеся к энциклопедической полноте, формируют отдельное направление в культуре (романы-энциклопедии, крупноформатные полотна и исторические циклы). Кроме того, идеи энциклопедизма способствовали созданию музеев, библиотек и архивов как пространств собирательства и организации человеческой памяти.

Влияние энциклопедизма сказывается и на понятии культурной идентичности, так как через универсальную систематизацию знаний формируется общая культурная база, объединяющая разные поколения, народы и цивилизации. Универсальность и открытость энциклопедического принципа поддерживает диалог культур, расширяя совместное пространство мировой гуманитарной традиции.

Национальные особенности энциклопедизма

Формирование и проявление энциклопедизма зависит от исторического, социального и культурного контекста, что определяет специфические национальные черты этого явления в различных цивилизациях и странах.

Страна / Культура	Особенности энциклопедизма
Греция (античность)	Идеал универсального образования, тесная связь с философией и риторикой, формирование понятия цикла наук.
Древний Китай	Комментаторская традиция, императорские энциклопедии, акцент на сохранении культурного наследия (Сыма Цянь, «Юнлэ да цзянь»).
Западная Европа (XVI–XVIII вв.)	Рост национальных энциклопедических школ, формирование общеевропейского проекта («Энциклопедия» Дидро и Д’Аламбера, Encyclopaedia Britannica).
Россия (XVIII–XX вв.)	Появление первых многотомных энциклопедий («Энциклопедический словарь» Брокгауза и Ефрона, Большая советская энциклопедия).
Ближний Восток (средневековье)	Составление обобщающих трудов ведущих учёных (аль-Фараби, Ибн Сина), интеграция античного и арабского наследия.
Современное международное сообщество	Глобализация подходов, электронные и многоязычные энциклопедии, коллективное формирование баз данных (Wikipedia).

Энциклопедизм в современной культуре

Энциклопедизм сохраняет актуальность, трансформируясь в новых формах и медиа пространствах XXI века.

Кино и сериалы: К числу фильмов и сериалов, затрагивающих тему энциклопедизма, относятся «Д’Аламбер и Дидро. Энциклопедия» (реж. Пьер Буйе, 1978), документальный мини-сериал «National Geographic. Вселенная знаний» (реж. Дж. Хелм, 2010), а также художественная лента «Люцифер» (реж. Люк Бессон, 2014), где проблематика всеобъемлющего знания становится центральной.

Литература: Современные авторы, обращающиеся к мотивам энциклопедизма, – У. Эко («Имя розы», 1980), Д. Линч («Справочник по жизни», 2015), постмодернистские романы, включающие «энциклопедические» структуры (В. Пелевин, «Generation "П"»).

Музыка: Проекты, включающие элементы энциклопедизма, – музыкальные циклы «The Elements» группы «Earth, Wind & Fire», образовательные аудиолекции группы «Курсы», а также электронные эксперименты Брайана Ино.

Изобразительное искусство и дизайн: Современные художники, создающие визуальные «карты знания» – Марек Ягодзинский («Энциклопедия носорогов»), инфографический дизайн студии «Феррарино» (Россия); в архитектуре – использование энциклопедических цитат (Жан Нувель, Фрэнк Гери).

Технологии и цифровые медиа: Электронные энциклопедии (Wikipedia, «Энциклопедия Кирилла и Мефодия»), образовательные онлайн-платформы (Coursera, «Арзамас»), цифровые базы знаний открытого доступа (Open Knowledge Base).

Гуманитарные исследования: Междисциплинарные проекты по истории идей (Cambridge History of Ideas, «Большая российская энциклопедия»), специализирующиеся на диалоге культурных и научных традиций.